Типологізація когнітивних викривлень у військовослужбовців в умовах міжнародних навчань
DOI:
https://doi.org/10.17721/1728-2217.2026.67.50-55Ключові слова:
когнітивні спотворення, двопроцесна модель мислення, кроскультурна взаємодія, когнітивна стійкість, психологічна адаптація, когнітивно-поведінковий підхідАнотація
Вступ. Збройні Сили України в умовах повномасштабної збройної агресії інтенсивно залучаються до міжнародних навчань і спільних програм підготовки з підрозділами країн-партнерів. Взаємодія в багатонаціональному середовищі, поряд із безперечними оперативними перевагами, створює специфічний психологічний контекст, у якому культурні відмінності, мовні бар'єри та необхідність відповідати стандартам союзників формують умови для виникнення і закріплення когнітивних викривлень, що негативно впливають на ефективність діяльності військовослужбовців та
їхнє психологічне благополуччя. У науковій літературі існують ґрунтовні напрацювання щодо когнітивних викривлень у загальнопсихологічному контексті, а також дослідження у галузі військової психології та кроскультурної комунікації, проте комплексний аналіз когнітивних спотворень саме в умовах міжнародних навчань відсутній. Отже, мета статті полягає у теоретичному аналізі та типологізації когнітивних викривлень у військовослужбовців в умовах міжнародних навчань як самостійного психологічного явища.
Методи. Для досягнення мети було використано теоретичні методи дослідження: аналіз, синтез, систематизацію, порівняння та узагальнення, які дали змогу здійснити теоретичне осмислення природи, типів і механізмів формування когнітивних викривлень у військовослужбовців в умовах міжнародних навчань.
Результати. На основі двопроцесної моделі мислення розкрито природу когнітивних викривлень і визначено роль когнітивних схем, емоційного інтелекту й критичного мислення у їх формуванні та подоланні. Установлено, що міжнародне навчальне середовище створює специфічний комплекс кроскультурних, професійних і соціально-психологічних чинників, які провокують спотворене мислення. Запропоновано типологію п'яти когнітивних викривлень, характерних для цього контексту.
Висновки . Здійснено аналіз наукової літератури, який дав змогу осмислити когнітивні викривлення у військовослужбовців в умовах міжнародних навчань як психологічне явище; запропоновано типологію характерних когнітивних спотворень і розкрито механізми їх формування; окреслено теоретичні засади для психологічного супроводу на основі когнітивно-поведінкового підходу.
Завантажити
Посилання
Beck, J. (2023). Cognitive-behavioral therapy: Basics and practice. Naukovyi Svit [in Ukrainian].
Brazhko, D. (2025). Cognitive scheme as a mechanism for reduction of cognitive bias: A processual model of mental reflection. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Psychology, 2(22), 5–11. https://doi.org/10.17721/BPSY.2025.2(22).1
Burns, D. (2020). Feeling good: The new mood therapy. N. Tretiakova (Trans.). Klub Simeinoho Dozvillia [in Ukrainian].
Derevianko, S. (2021). Cognitive distortions related to emotional intelligence. In Eleventh Siverian socio-psychological readings: Chernihiv, November 29, 2020 (pp. 81–85) [in Ukrainian].
Duzhyi, R. (2020). The role and place of psychological training of national personnel for participation in international peacekeeping and security operations. Bulletin of the National Defence University of Ukraine, 56(3), 26–32 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2020-56-3-26-32
Flood, A., & Keegan, R. J. (2022). Cognitive resilience to psychological stress in military personnel. Frontiers in Psychology, 13, Article 809003. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.809003
Kahneman, D. (2025). Think slowly… decide fast. Omega-L [in Ukrainian].
Krasota-Moroz, H. (2022). The concept of cross-cultural communication of servicemen of the Armed Forces of Ukraine during training for participation in international peacekeeping and security operations. Military Education, 45(1), 136–143 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.33099/2617-1783/2022-45/136-143
Pavliuk, M., & Ovdii, I. (2022). Psychological adaptation of servicemen of the Armed Forces of Ukraine. Bulletin of the National Defence University of Ukraine, 70(6), 134–141 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2022-70-6-134-141
Potapchuk, Ye. (2004). Theory and practice of preserving the mental health of servicemen. Bohdan Khmelnytsky National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine [in Ukrainian].
Tkachyshyna, O. (2021). Features of socio-psychological adaptation of an individual in crisis situations. Scientific Notes of V. I. Vernadsky Taurida National University. Series: Psychology, 32(71)(3), 93–98 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2021.3/15
Yakovenko, O. (2019). Cognitive distortions in the structure of an individual's intellectual activity [in Ukrainian]. https://ekmair.ukma.edu.ua/server/api/core/bitstreams/764201e6-c115-4a8f-974b-9db1b9dd82cc/content
Yavorska-Vietrova, I. (2025). Cognitive aspects of personality resourcefulness. Scientific Notes of V. I. Vernadsky Taurida National University. Series: Psychology, 36(75)(5), 12–18 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.32782/2709-3093/2025.5/03
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Ліана Андрущенко
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
