СУТЬ, СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ УПРАВЛІНСЬКОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ ВЕДЕННЯ БОЙОВИХ ДІЙ

Автор(и)

  • О. Юр'єв Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Київ, Україна Автор

DOI:

https://doi.org/10.17721/1728-2217.2022.51.11-14

Ключові слова:

управлінська готовність офіцера ЗСУ, умови ведення бойових дій, управлінська підготовка у вищих військових навчальних закладах та військових навчальних підрозділах закладів вищої освіти

Анотація

Розглянуто наукові дослідження щодо теорії значення рушійних сил і діяльнісного процесу щодо сутності, структури та змісту управлінської готовності майбутніх офіцерів ЗСУ в сучасних умовах ведення бойових дій у системі військової освіти сьогодення та їхнє практичне значення при формуванні знань, навичок та вмінь з управлінської готовності майбутніх офіцерів. Управлінська готовність майбутніх офіцерів ЗСУ в освітньому процесі управлінської підготовки військових є основою у формуванні високого військового професіоналізму, який має такі складові: систему професійних знань і вмінь з управління військовим підрозділом, навчання та виховання підлеглого особового складу; систему поведінкових якостей; систему морально-психологічних якостей. Теоретично обґрунтовано управлінську готовність майбутніх офіцерів ЗСУ в сучасних умовах ведення бойових дій та її практичне значення для офіцерів при виконанні ними соціально значимих професійних обов'язків. До формування управлінської готовності майбутніх офіцерів ЗСУ в сучасних умовах ведення бойових дій практично обґрунтовано значення створення професійно орієнтованого навчального середовища у вищих військових навчальних закладах (ВВНЗ) та військових навчальних підрозділах закладів вищої освіти (ВНП ЗВО). Управлінська готовність офіцера ЗСУ припускає наявність у військовослужбовця відповідного стану здоров'я, сформованості і розвиненості необхідних для успішної професійної діяльності фізичних якостей, наявність відповідного рівня фізичної культури особистості. Це очевидно, оскільки будь-яка професійна діяльність військовослужбовця передбачає, що той чи інший рівень застосування людиною фізичних сил, фізичної енергії пов'язаний з витратою не тільки психічної, а й фізичної енергії в процесі виконання своїх професійно значимих обов'язків як у мирний час, так і під час ведення бойових дій. Майбутній офіцер ЗСУ для формування управлінської готовності в процесі навчання у ВВНЗ та ВНП ЗВО повинен оволодіти загальнотеоретичними основами дисциплін, необхідних для їхньої управлінської підготовки, науково-методичними та організаційно-педагогічними уміннями. 

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

1. Burij, S. (2016). Formation of the command and control culture of the future officer in the process of practical training as a pedagogical problem. Scientific Bulletin of Mykolaiv National University named after V.O. Sukhomlynskyi. Series "Pedagogical Sciences", 1, 21-25. [in Ukrainian].

2. Ryzhykov, V.S. (2018). Methodology of using "brainstorming" at seminars in vocational training in higher military educational institutions. Youth and Market, 5 (160), 68-79. [in Ukrainian].

3. Vashchenko, A.M. (2005). The formation of professional mobility of future officers in the process of training in higher military educational institutions: a few factors out of many. Science and education, 1-2, 54-62. [in Ukrainian].

4. Proxorov, O.A. (2010). Experimental testing of pedagogical conditions and the technology of future officers' professional readiness on the principles of pedagogical management. Collection of scientific works of the Military Institute of Kyiv National Taras Shevchenko University, 322-332. [in Ukrainian].

5. Chief of the General Staff of the Armed Forces of Ukraine, Lieutenant General Serhiy Korniychuk: The Armed Forces are increasing the requirements for officer training. (2021). ArmyInform. https://armyinform.com.ua/2021/06/16/nachalnyk-generalnogo-shtabu-zsu-general-lejtenant-sergijkornijchuk-zbrojni-syly-pidvyshhuyut-vymogy-do-pidgotovky-oficzeriv/ [in Ukrainian].

6. Platonov, K.K. (1962) Issues in the Psychology of Work. Moskov, 220. [in Russian].

7. Goryacheva, K.S. & Rizhikov, V.S. (2018, August). The method of introducing didactic and role-playing games into the educational process of military education as a practice of decision-making in conditions close to combat. Youth and Market. Drohobych, Ivan Franko Drohobych State Pedagogical University, 8 (163), 32-38. [in Ukrainian].

8. Didenko, O.V., Halimov, A., & Dovhan V. (2017). Pedagogical principles of forming the management culture of future border guards in the process of professional training. Collection of scientific works of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Series "Pedagogical Sciences", 4 (11), 179-191. [in Ukrainian].

9. Bakhov, I., Ryzhykov V., & Kolisnyk O. (2018). Leadership abilities of a Military Manager, Professionalism of a Commander as the Guarantee of the Practice of Efective Activity of a Military Organization. International Journal of Engineering and Technology, 7, 45–49. [in English].

10. Macevko, T. (2007). Psychological features of the development of managerial competence of future masters of the military profile. (Candidate's thesis). National Defence Academy of Ukraine. Kyiv [in Ukrainian].

11. Ryzhykov, V. S. (2010). The theory and practice of constructing target models (professiograms) and the process of training future lawyers. Kherson, 280. [in Ukrainian].

Завантаження

Опубліковано

2022-10-01

Номер

Розділ

Педагогіка

Як цитувати

Юр'єв, О. (2022). СУТЬ, СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ УПРАВЛІНСЬКОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ ВЕДЕННЯ БОЙОВИХ ДІЙ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки, 3(51), 11-14. https://doi.org/10.17721/1728-2217.2022.51.11-14