ТИПОЛОГІЯ РИС ОСОБИСТІ ОФІЦЕРІВ, ЗАДІЯНИХ ДО ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ У ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ (ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ПІДРОЗДІЛАХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ), ЯК СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ ЇХНЬОГО ІМІДЖУ
DOI:
https://doi.org/10.17721/1728-2217.2022.50.32-41Ключові слова:
риси особистості, імідж офіцерів ВВНЗ (ВНП ЗВО), офіцери керівної ланки, офіцери-викладачі, офіцери курсової ланкиАнотація
Висвітлено частину масштабного дослідження щодо формування позитивного іміджу офіцерів, задіяних у підготовці курсантів у ВВНЗ (ВНП ЗВО), а саме: представлено результати емпіричних досліджень з визначення типології їхніх особистісних рис як комплексу яскраво виражених і стійких психологічних характеристик, що обумовлюють поведінку офіцера під час виконання його службової діяльності. Серед офіцерів, які брали участь у дослідженні виділено такі категорії: офіцери керівної ланки, офіцери-викладачі та офіцери курсової ланки ВВНЗ (ВНП ЗВО) ЗСУ. За результатами емпіричних досліджень серед офіцерів керівної ланки й офіцерів-викладачів визначено по три найпритаманніших їм типи особистісних рис, серед офіцерів курсової ланки – чотири. Типи особистості офіцерів керівної ланки: 1) збалансований тип (59,43 %); 2) результативний (22,42 %); 3) виконавчий, або відданий справі (18,15 %). Збалансований і результативний типи мають необхідний комплекс особистісних характеристик, які сприяють формуванню позитивного іміджу. Виконавчому типу не вистачає управлінських здібностей. Типи особистості офіцерів-викладачів: 1) зірковий тип (50,14 %); 2) інтровертований (14,05 %); 3) майже зразковий (11,43 %). У кожному з визначених типів, характерних офіцерам-викладачам, є певні аспекти, що заважають їм у формуванні позитивного іміджу, а саме: відсутність власного бажання, емоційності та педагогічної майстерності, а також певної жорсткості під час занять. Тип особистості офіцерів курсової ланки: 1) правильний або морально-етичний тип (59,39 %); 2) амбітний (14,01 %); 3) інфантильний (10,78 %); 4) драматичний (9,07 %). Серед визначених типів рис особистості офіцерів курсової ланки проблеми у формуванні іміджу можуть виникнути в інфантильного типу. Однією з основних причин цього є притаманне зазначеному типу встановлення дружніх стосунків з курсантами, що негативно впливає на несення служби останніми та не формує у них необхідних якостей майбутніх офіцерів, тобто цей тип офіцерів курсової ланки неспроможний бути зразком для інших.
Завантажити
Посилання
1. Alieshchenko V. (2016) Psychological conditions for the formation of the image of the future officer of the Armed Forces of Ukraine. Collection of scientific papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. № 1 (3), p. 5-15 [in Ukrainian].
2. Kravchenko K., Bilichenko V. (2021) Theoretical analysis of the category "image" in various fields of science as a basis for creating the image of officers involved in the training of cadets at higher educational institutions (military educational units of higher educational institutions). XVII International Scientific and Practical Conference "Military Education and Science: Present and Future", Kyiv. P. 111-112. [in Ukrainian]
3. Havra D. (2009) The phenomenon of image: the essence and main characteristics. Kapital strany. p. 23, 21. [in Russian]
4. Shumeiko A. (2018) Formation of the image of officer-psychologist: methodological and research aspect. Theory and Practice of Modern Psychology. №4, p. 207-213. [in Ukrainian]
5. Kolosovych O. (2015) Psychological features of the officer's interaction with informal leaders of the military unit. [Ph.D. paper (psychological sciences), National University of Civil Defense of Ukraine]. P. 22. [in Ukrainian].
6. Alieksieiev A. (2012) Psychological features of professional activities of border guards: author. [Ph.D. paper, National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after B. Khmelnytskyi]. P. 16. [in Ukrainian]
7. Vintoniak V., Vintoniak F. (2014) Psychological training as a mean of developing professional "I-image" of an officer. Bulletin of the National Defense University of Ukraine. №4 (1), p.180-185. [in Ukrainian]
8. Alieshchenko V. (2008) Psychological support of peacekeeping activities of servicemen of the Armed Forces of Ukraine. Ivan Kozhedub National Air Force University. [in Ukrainian]
9. Kostenko Yu., Maliuga V. (2011) Forming the image of the Armed Forces of Ukraine: problems and prospects. Bulletin of the National University of Defense of Ukraine. №3, p. 213-219. [in Ukrainian]
10. Utkin V. (2001) Features of educational work in the US Armed Forces, Great Britain and France. Foreign military review. № 11. http://militaryarticle.ru/zarubezhnoe-voennoe-obozrenie/2001-zvo/6792-osobennosti-vospitatelnoj-raboty-v-vs-ssha [in Russian]
11. Ahaiev N., & Kokun I., & Pishko N., & Lozinska V., & Ostapchuk V. (2016) Collection of methods for the diagnosis of negative mental states of service men. Research and development Center for humanitarian problems of the Armed Forces of Ukraine. [in Ukrainian]
12. Ahaiev N. (2010) Theoretical and methodological approaches to the formation of positive image of the Armed Forces of Ukraine. Bulletin of the National Defense Academy. № 4 (7), p. 110-121. [in Ukrainian]
13. Kovalchuk O. (2016) The system of psychological support of the US servicemen: current status and prospects for Ukraine. Bulletin of the National Defense Academy. № 1 (47), p. 52-57. [in Ukrainian]
14. Zlotnikov A., & Bilotserkivska Yu. (2015, May 20) Development of the comprehensive methodology for learning the individual psychological qualities of conscripts. Collection of scientific articles of the VII All-Ukrainian scientific-practical conference "Personality in extreme conditions", Lviv State University of Life Safety, p 167-171. [in Ukrainian]
15. Kyslyi D., & Kyslynska D. (2015, May 20) Recommendations for determining the levels of training of reserve officers for military service as conscripts during mobilization. Collection of scientific articles of the VII All-Ukrainian scientific-practical conference "Personality in extreme conditions", Lviv State University of Life Safety, p 171-175. [in Ukrainian]
16. Pozdyshev S (2014) Psychological analysis of the professional profile of the officer of operational and tactical training for command and control activity. Problems of modern psychology. Collection of scientific papers of Kamianets-Podilskyi Ivan Ohiienko National University. № 26, p. 478-493. [in Ukrainian]
17. Prykhodko I. (2008) Professional psychological selection of future officers of the internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Academy of internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine.
18. Yahupov V. (2004) Military psychology. Tandem. [in Ukrainian]
19. Muravska M. (2009) Valuable orientations of future military officers. Problems of general and pedagogical psychology. Collection of scientific papers of the G.S. Kostiuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine Vol. 11, part 5. p. 124-131. [in Ukrainian]
20. Barkhaiev B. (Eds.), & Korchemnyi P., & Kuznietsov L., & Pierievalov V., & Syromiatnikov V., & Kharitonov A. (1998) Psychology and pedagogy of the officers' professional activity. Voenyi universitet. [in Russian]
21. Kovalchuk O. (2013) Empirical research of professional motivation of officers of the Air Forces of the Armed Forces of Ukraine. Problems of extreme and crisis psychology. № 13, p. 93-103. [in Ukrainian]
22. Kuflievskyi A. (2009) Formation of professional motivation of rescuers of the Ministry of Emergencies of Ukraine. Problems of extreme and crisis psychology. Collection of scientific papers of the National University of Civil Defense of Ukraine. №. 6, p 61-72. [in Ukrainian]
23. Osiodlo V. (2012) Psychology of professional development of the officer. Zoloti vorota. [in Ukrainian]
24. Bryzhatyi Ie. (2013) Motives and motivation in professional activity of future officer. Collection of scientific papers of Khmelnytskyi Institute of Social Technologies of University "Ukraine". № 1. p. 38-41.
25. Kovalchuk O. (2013) Professional motivation of officers within developmental interaction. Bulletin of the National University of Defense of Ukraine. №1 (32), p. 202-208.
26. Kolisnyk O. (2009) Motivation of leadership orientation of future officer of the Armed Forces of Ukraine. Collection of scientific papers of the Military Institute of Taras Shevchenko National University of Kyiv. №19, p. 125-129.
27. Polovniev A. (2005) Military-professional orientation of young officers of the Armed Forces of Russian Federation and its formation in modern conditions. [Ph.D. paper, Military University]. [in Russian]
28. Ponomarenko O., & Cherniavskyi V. (2014) Analysis of the state of training of future logistics officers during learning professionally oriented disciplines. Collection of scientific papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. № 3. pp. 239–249. [in Ukrainian]
29. Filippov S. (2004) Psychological features of professional activity of the case officers of the State border service of Ukraine. [Ph.D. paper, National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi]. [in Ukrainian]
30. Lysiuk S. (2011) Providing psychological stability of servicemen to extreme situations during professional activity. [Ph.D. paper, Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi]. [in Ukrainian]
31. Tsariov Yu. (2006) Optimization ways of the officers' training at operational and tactical level for professional, command and control activities. Professional competences and teacher competencies. Materials of the regional scientific-practical seminar. Publishing house of TNPU named after V. Hnatiuk. P. 170-171. [in Ukrainian]
32. Cendrowski J., & Swebocki S. (2003) Psychology walki i data. Warsaw: MON. p. 150-163. [in Polish]
33. Zabolotnyi S. (2014, November 21) Analysis of individual approaches to defining the concept of "psychological readiness of the unit commander to make decisions in terms of operational and service activities". "The current state of psychological support for the professional activities of law enforcement agencies". National Academy of National Guard of Ukraine. P. 89-91. [in Ukrainian]
34. Storozhuk N. (2009) Characteristics of the structure of psychological readiness of young officers of the Armed Forces of Ukraine for service and combat activity. Collection of scientific papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. № 49, p. 134-138. [in Ukrainian]
35. Storozhuk N. (2014) Psychological analysis of professional activities of officers of educational structures of the Armed Forces of Ukraine. Bulletin of the National University of Defense of Ukraine. № 2 (39), p. 296-301. [in Ukrainian]
36. Storozhuk N. (2010) Formation of psychological readiness of a young officer of the Armed Forces of Ukraine to service and combat activities. [Ph.D. paper, National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi. [in Ukrainian]
37. Kibanov A., & Durakova I. (2012) Personnel management of organization. Current technologies of hiring, adaptation and certification. KnoRus. [in Russian]
38. Polikashyn V., & Poliakov S., & Polikashyn Yu., & Mysyk F. (2009) Fundamentals of management and decision-making in military affairs. National Law University of Ukraine. [in Ukrainian]
39. Kravchenko K., & Mas N., & Nasiedkin D., & Sokolina O., & Scriabin O. Military publication TKP 1-00 (160) 03.01. Methodical recommendations "On the study of mental states, processes and properties of servicemen using the software PSY-D". Approved by the acting Chief of the Main Department of Moral and Psychological Support of the Armed Forces of Ukraine from March 16, 2021.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 К. Кравченко, Л. Гребенюк, Л. Беліченко
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
